lunes, 24 de junio de 2013

¡Adiós, cole!

Llegó el momento de la despedida. Atrás quedan muchos recuerdos. Hemos aprendido mucho juntos. Yo tanto como vosotros y vosotras. Siempre os recordaré como mi primera tutoría en este cole y, por azares del destino, en vuestra profesora de lengua hasta el final de vuestro camino en Primaria.

Con vuestra marcha al instituto se cierra este blog, creado para vosotros y vosotras. Ya no habrá entradas nuevas, pero podréis volver a él cada vez que queráis o que lo necesitéis.

Todas las despedidas tienen un sabor agridulce y esta no  iba a ser menos. Nos despedimos con alguna que otra lagrimita disimulada (o no tanto) en nuestros ojos, pero también con una sonrisa en los labios. 

A lo largo de vuestra vida, quiero que tengáis un buen recuerdo de vuestra etapa en  el colegio y, para ello, dejamos aquí vuestras cartas de despedida. Ahora, quizá, las leáis por curiosidad; pero cuando vaya pasando el tiempo, seguro que las volvéis a leer con otra mirada, más madura, pero también más tierna, con el barniz que da la nostalgia.

Os deseo mucha suerte en vuestra nueva etapa. Seguid siendo como sois y no echéis al olvido lo que habéis aprendido, que es mucho.

sábado, 8 de junio de 2013

Unidad 15

Comenzamos la unidad 15, y con ella terminamos el tercer ciclo de Primaria.
La unidad comienza con la lectura del cuento El gran Dante. 
Con la lectura como elemento contextualizador, se desarrolla el programa de Gramática, dedicado al tema de El texto. 
Tras la Gramática, se plantea el trabajo con la Ortografía, en concreto, con el uso de otros signos ortográficos, como la raya, las comillas y el paréntesis. 
Lo que podríamos denominar segunda parte de la unidad comienza con el programa de Vocabulario. Se trata de ahondar en el significado de palabras y expresiones relacionadas con el cuento y de presentar un fenómeno léxico o semántico, en este caso, los coloquialismos y vulgarismos. 
Al Vocabulario le sigue el programa de Escritura, que en esta unidad se centra en El cómic. 
A continuación aparece la sección Literatura, dedicado en esta unidad a hablar de clases de poemas.
Al final de la unidad se incluye una doble página con actividades para repasar los contenidos fundamentales estudiados durante el tercer trimestre.

Los objetivos a alcanzar son:
·       Leer fluidamente un texto teatral.
·       Comprender un texto teatral.
·       Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.
·       Reconocer las características de los textos como unidades comunicativas.
·  Conocer y aplicar las normas ortográficas sobre el uso de la raya, las comillas y los paréntesis.
·       Reconocer coloquialismos y vulgarismos.
·       Planificar y escribir un cómic.
·       Reconocer las principales clases de poemas.
·       Planificar y elaborar en grupo un libro sobre el curso.

domingo, 26 de mayo de 2013

Unidad 14

Esta semana comenzamos la unidad 14. Es la penúltima unidad del curso y la última antes de los controles finales de Ciclo. Esto significa que debemos ir al mismo tiempo repasando lo aprendido durante el curso para que los resultados sean muy buenos.

En esta unidad, el proceso comienza con la lectura del cuento Mis primeros añosContinuando con la lectura como elemento contextualizador, se desarrolla el programa de Gramática, dedicado al tema de Clases de oraciones. 

Tras la Gramática, se plantea el trabajo con la Ortografía, en concreto, con los puntos suspensivos. 

Lo que podríamos denominar segunda parte de la unidad comienza con el programa de Comunicación oral, que contiene dos apartados diferentes: Expresión oral y Comprensión oral. A la Comunicación oral le sigue el programa de Escritura, que en esta unidad se centra en La posición del narrador. 

A continuación aparece la sección Textos para trabajar las competencias básicas, dedicado en esta unidad a la Competencia cultural y artística tomando como base un texto basado en dos películas.



sábado, 11 de mayo de 2013

Unidad 13


En la unidad 13, el proceso comienza con la lectura del cuento La escalera de Alejandro

Manteniendo la lectura como elemento contextualizador, se desarrolla el programa de Gramática, dedicado al tema de El predicado. Tras la Gramática, se plantea el trabajo con la Ortografía, en concreto, con el uso de la coma y el punto y coma. 

Lo que podríamos denominar segunda parte de la unidad comienza con el programa de Vocabulario. Se trata de ahondar en el significado de palabras y expresiones relacionadas con el cuento y de presentar un fenómeno léxico o semántico, en este caso, el sentido figurado y las expresiones. Al Vocabulario le sigue el programa de Escritura, que en esta unidad se centra en Las instrucciones.

A continuación aparece la sección Literatura, dedicado en esta unidad a hablar de las clases de estrofas.

domingo, 28 de abril de 2013

Unidad 12


En la unidad 12, el proceso comienza con la lectura del cuento Irena Sendler, que sirve de marco al programa de Gramática, dedicado al tema de El predicado. 

Tras la Gramática, se plantea el trabajo con la Ortografía, en concreto, con el uso de la x

La segunda parte de la unidad comienza con el programa de Comunicación oral, que contiene dos apartados diferentes: Expresión oral y Comprensión oral. En el primer apartado se trabaja la capacidad de los alumnos/as para debatir. En el segundo de ellos los alumnos /as escucharán una grabación, a partir de la cual realizarán una serie de actividades, encaminadas en este caso, a conocer otras culturas. A la Comunicación oral le sigue el programa de Escritura, que en esta unidad se centra en Relacionar ideas. 

A continuación aparece la sección Textos para trabajar las competencias básicas, dedicado en esta unidad al Tratamiento de la información tomando como base un texto tomado de una página web.

domingo, 14 de abril de 2013

Unidad 11


En la unidad 11, comenzamos con la lectura del cuento La alegría de vivir.  

Con la lectura como elemento contextualizador, se desarrolla el programa de Gramática, dedicado al tema de La oración. El sujeto.

Tras la Gramática, se plantea el trabajo con la Ortografía, en concreto, con el uso de la j

Lo que podríamos denominar segunda parte de la unidad comienza con el programa de Vocabulario. Se trata de ahondar en el significado de palabras y expresiones relacionadas con el cuento y de presentar un fenómeno léxico o semántico, en este caso, las palabras tabú y eufemismos. 

Al Vocabulario le sigue el programa de Escritura, que en esta unidad se centra en El trabajo y las profesiones. 

A continuación aparece la sección Literatura, dedicado en esta unidad a hablar del análisis métrico.

viernes, 29 de marzo de 2013

Unidad 10


Después del descanso de Semana Santa comenzamos el tercer trimestre con la Unidad 10. Este trimestre es muy importante para vosotros, pues es el último trimestre que pasaréis en vuestro cole. Considerad estos meses como una preparación para la nueva etapa que vais a comenzar el próximo curso.

Como trabajo extra recordaréis que comenzamos todos los lunes, en horario de Biblioteca, un taller de escritura que, creo, os será de gran utilidad, además de ser muy divertido. Espero que os guste.

En la unidad 10, el proceso comienza con la lectura del cuento El cactus enamorado.  Teniendo la lectura como elemento central, se desarrolla el programa de Gramática, dedicado al tema de Los enlaces. Tras la Gramática, se plantea el trabajo con la Ortografía, en concreto, con el uso de la h 

Lo que podríamos denominar segunda parte de la unidad comienza con el programa de Comunicación oral, que contiene dos apartados diferentes: Expresión oral y Comprensión oral. En el primer apartado se trabaja vuestra capacidad para explicar procesos. En el segundo de ellos escucharéis una grabación, a partir de la cual realizaréis una serie de actividades, encaminadas en este caso, a interpretar una predicción meteorológica. A la Comunicación oral le sigue el programa de Escritura, que en esta unidad se centra en Expresarse con precisión.

A continuación aparece la sección Textos para trabajar las competencias básicas, dedicado en esta unidad a la Interacción con el mundo físico tomando como base un texto sobre los cactus.

Los objetivos de esta unidad son:
·       Leer fluidamente un texto narrativo.
·       Comprender un texto narrativo.
·       Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.
·       Aprender las preposiciones y las principales conjunciones.
·       Conocer y aplicar las normas ortográficas sobre el uso de la h.
·       Explicar oralmente un proceso.
·       Comprender un parte meteorológico radiofónico.
·       Usar las palabras más precisas al expresarse.
·       Comprender un texto informativo.
·       Mejorar un texto usando palabras más precisas.

sábado, 9 de marzo de 2013

Unidad 9

La unidad 9 comienza con la lectura del texto narrativo "Voces nocturnas".

El programa de Gramática está dedicado a los adverbios.Tras la Gramática, se plantea el trabajo con la Ortografía, en concreto, con el uso de la v.

La segunda parte de la unidad comienza con el programa de Vocabulario, donde trabajaremos los préstamos lingüísticos y extranjerismos. En Expresión escrita elaboraremos un programa. 

Terminaremos con el apartado de Literatura, donde aprenderemos más recursos literarios.

Los objetivos a conseguir son:
• Leer fluidamente un texto narrativo.
• Comprender un texto narrativo.
• Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.
• Reconocer adverbios, sus clases y sus funciones.
• Conocer y aplicar las normas ortográficas sobre el uso de la v.
• Reconocer préstamos y extranjerismos.
• Planificar y escribir el programa de una celebración.
• Conocer e identificar algunos recursos literarios.
• Realizar un recital poético.

domingo, 17 de febrero de 2013

Unidad 8

La unidad 8 comienza con la lectura de un cuento "El héroe".
El programa de Gramática está dedicado a ampliar los conceptos sobre el verbo, centrándose en esta ocasión en las clases de verbos: regulares, irregulares y defectivos.
Tras la Gramática, se plantea el trabajo con la Ortografía, en concreto, con el uso de la b.
La segunda parte de la unidad comienza con el programa de Comunicación Oral, donde trabajaremos la descripción de un lugar y una retransmisión deportiva. En Expresión escrita nos fijaremos en la necesidad de una correcta organización de la información. 
Terminaremos con un texto para trabajar las competencias básicas.

Los objetivos a conseguir son:
• Leer fluidamente un texto narrativo.
• Comprender un texto narrativo.
• Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones
de la lectura.
• Reconocer verbos regulares, irregulares y defectivos.
• Conocer y aplicar las normas ortográficas sobre el uso de la b.
• Describir oralmente un lugar.
• Comprender una retransmisión deportiva de radio.
• Organizar la información de un escrito.
• Comprender la información de un reportaje periodístico.
• Inventar un dictado.

sábado, 16 de febrero de 2013

Carnaval en la escuela






Como cada año nuestro cole participó en "El carnaval en la escuela". No os lo perdáis pues nuestros compañeros y compañeras lo hicieron estupendamente.


domingo, 27 de enero de 2013

Unidad 7



La unidad 7 comienza con la lectura de un cuento tradicional "El joven y el caballero".

El programa de Gramática está dedicado a ampliar los conceptos sobre el verbo, centrándose en esta ocasión en los tiempos verbales.

Tras la Gramática, se plantea el trabajo con la Ortografía, en concreto, con el uso de la y griega.

La segunda parte de la unidad comienza con el programa de Vocabulario, donde trabajaremos las siglas y abreviaturas. En Expresión escrita aprenderemos a elaborar una reseña bibliográfica. 

Terminaremos con el apartado de Literatura, donde trabajaremos los recursos literarios de la personificación, comparación, metáfora y paralelismo.

Los objetivos a conseguir son:


• Leer fluidamente un texto narrativo.
• Comprender un texto narrativo.
• Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras
y expresiones de la lectura.
• Conocer los tiempos verbales y su clasificación.
• Conocer y aplicar las normas ortográficas sobre el uso de la y.
• Aprender los conceptos de sigla y de abreviatura.
• Planificar y escribir una reseña.
• Identificar algunos recursos literarios.
• Interpretar las abreviaturas del diccionario.

lunes, 7 de enero de 2013

Unidad 6


¡Feliz 2013!

Con la Unidad 6 empezamos un nuevo trimestre. Después del descanso de las vacaciones de Navidad, venimos con ganas de trabajar y mejorar los resultados de la primera evaluación ¿verdad?

La unidad 6 comienza con la lectura de un fragmento de la novela "De la Tierra a la Luna" de Julio Verne.

El programa de Gramática está dedicado a ampliar los conceptos sobre el verbo.

Tras la Gramática, se plantea el trabajo con la Ortografía, en concreto, con el uso de la tilde en otros tipos de palabras.

La segunda parte de la unidad comienza con el programa de Comunicación oral, donde trabajaremos el relato de noticias y el reportaje. En Expresión escrita aprenderemos a diferencias el estilo directo y el indirecto. 

Terminaremos con el apartado de Competencias básicas, donde trabajaremos con un texto sobre la NASA.

Los objetivos a conseguir serán:

• Leer fluidamente un texto narrativo.
• Comprender un texto narrativo.
• Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones
de la lectura.
• Reconocer diferentes conceptos relacionados con el verbo.
• Conocer las normas de acentuación de palabras interrogativas
y exclamativas.
• Contar una noticia.
• Comprender un reportaje radiofónico.
• Reconocer y usar el estilo directo y el estilo indirecto.
• Comprender la información de una página web.
• Escribir un relato de ciencia ficción.

Como para cada unidad podéis ayudaros del material multimedia que os propongo en cada página.

¡Os deseo un buen comienzo de trimestre!